Evaluacıon de sostenibilidad en proyectos de desarrollo Evaluation of sustainability in projects for development Alexander B´aez Hern andez´ 1, Carlos Alberto Hern´andez Medina2, Magdalys Alibet Carrasco3. 1 Universidad Central de Ecuador. albaez@uce.edu.ec. 2 Centro Universitario Municipal Camajuan´ı. cahm862@uclv.edu.cu.

Preservaciónde la biodiversidad. Reducción de la huella de carbono. Promoción de la sostenibilidad. Hay muchos proyectos ambientales y sostenibles que aportan beneficios para reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, protección de la biodiversidad, mejora de la calidad del aire, ahorro de agua, creación de empleo y

Unproyecto que suma la conciencia ecológica con criterios de sostenibilidad, educación nutricional y cuidado de la salud, y que en 2019 fue reconocido con el Premio Naos a la promoción de una

Interesarse por el tema de la sostenibilidad en el planeta. • Valorar la naturaleza y el mar como necesarios para mantener el equilibrio ecológico. • Aprender a respetar la biodiversidad en el planeta. • Respetar la diversidad de opiniones en su entorno. • Relacionarse de forma cooperativa para lograr una meta común.

Enel colegio San Viator tienen un proyecto tan ambicioso como el de formar a sus alumnos: quieren hacer más sostenible la vida en el distrito de Usera, al sur de Madrid. Entre sus planes de

Esteestudio ha pretendido conocer cuáles son los factores que favorecen la sostenibilidad de un proyecto educativo innovador en el ámbito de la educación secundaria obligatoria. Para ello se

deDesarrollo sostenible a la Colonia. A través de un video exploraremos el origen y la importancia de la Agenda 2030. Elaboraremos un dibujo con el rosco de los ODS para llevárnoslo a casa o decorar la madriguera. Objetivo/s Conocer la Agenda 2030 y sus 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible. Desarrollo Comenzamos

Segúnsu punto de vista, el problema “es más grave en la población infantil”, dado que un 17,3% de niños de seis a nueve años tiene obesidad; un 4,2% de los escolares, obesidad severa y

^{Laeducación ambiental para niños debe comenzar en la escuela. El destino del planeta está en sus manos y es importante que desde pequeños aprendan a racionalizar los recursos y a aportar su granito de arena en la lucha contra el cambio climático. En este difícil examen se juegan un mundo mejor, más sostenible y habitable.}

Loscaminos escolares son la organización de una ruta segura para que el alumnado pueda desplazarse andando o en bicicleta en grupo, hasta sus centros escolares. Aunque parece una iniciativa sencilla, la realidad nos muestra que existe un gran número de variables que interfieren en este tipo de proyectos. Trabajamos para fomentar la

docentea todos los niveles. Considero que el hecho de ahondar en esta temática, tanto a nivel global como enfocado al ámbito educativo, me ha abierto un camino donde he podido encontrar un mundo completamente desconocido para mí, adoptar una percepción distinta e imprescindible de la educación basada en la sostenibilidad y en especial, me ha

Idease inspiración para trabajar los ODS en clase con Genially. A la hora de aprender sobre los ODS en nuestras clases, lo más eficaz es trabajarlos a través de situaciones auténticas y reales. Para lograrlo, te damos algunas pautas para despertar su motivación y conseguir que se impliquen desde el primer minuto.

Enel ámbito académico, existe un esfuerzo sistemático por identificar aquellas competencias que resultan críticas, o claves, para que los estudiantes en un futuro sean capaces de resolver problemas, logren ser agentes de cambio y sepan gerenciar en momentos de transición (Wick, Withycombe, & Redman, 2001).

Fortalecery promover una educación para el desarrollo sostenible (EDS) en el país ha sido el principal propósito del concurso “Proyectos educativos innovadores. Pro moviendo la educación para el desarrollo sostenible en Perú”, organizado por Fundación BBVA en Perú y la oficina de UNESCO Perú. La postulación al certamen inició los

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